護(hù)理部對(duì)2021級(jí)新入職護(hù)士開展OSCE考核

護(hù)理部對(duì)2021級(jí)新入職護(hù)士開展OSCE考核

為檢驗(yàn)新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的效果，提高新入職護(hù)士的臨床實(shí)踐綜合技能水平，近日，醫(yī)院護(hù)理部首次運(yùn)用客觀結(jié)構(gòu)化臨床考核模式（OSCE）對(duì)2021級(jí)的新入職護(hù)士開展結(jié)業(yè)考核。

 OSCE多站式考核模式，是一種知識(shí)、技能和溝通能力并重的臨床應(yīng)用能力的綜合評(píng)價(jià)方法，即通過案例和標(biāo)準(zhǔn)化病人模擬臨床場(chǎng)景考核護(hù)士臨床實(shí)踐技能，能較為全面的考查護(hù)士在面臨不同情境時(shí)的評(píng)估能力、決策能力、臨床思維能力及其理論知識(shí)的臨床實(shí)際應(yīng)用水平。

為保障此次考核工作高質(zhì)量高效率完成，護(hù)理部對(duì)考核工作進(jìn)行全面部署，設(shè)計(jì)考核流程、制定考核內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)，考前對(duì)考官進(jìn)行同質(zhì)化培訓(xùn)，并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化病人進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，以確保考試的公平性及信效度。

本次OSCE考核圍繞一位“反復(fù)咳嗽、咳痰10年，活動(dòng)后氣促3年，加重2周”的住院病例，分別設(shè)置護(hù)理評(píng)估、疾病診斷和護(hù)理問題、護(hù)理措施、護(hù)理技術(shù)、健康教育5個(gè)站點(diǎn)，通過模擬患者的病情進(jìn)展和變化，考評(píng)護(hù)士護(hù)理程序的運(yùn)用和整體護(hù)理能力。

護(hù)士能力的培養(yǎng)是提高護(hù)士隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，也是促進(jìn)護(hù)理事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心。我院護(hù)理部歷來非常重視對(duì)青年護(hù)士的培養(yǎng)，對(duì)于培訓(xùn)與考核的方式，多年來一直不斷深入探索，適時(shí)革新。通過OSCE考核能夠客觀評(píng)價(jià)護(hù)士的臨床綜合能力，真實(shí)反映其在工作中的薄弱環(huán)節(jié)，有助于明確培養(yǎng)目標(biāo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量；同時(shí)對(duì)于護(hù)士建立正確的臨床預(yù)見性思維，促進(jìn)護(hù)理理論與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，在護(hù)患溝通過程中體現(xiàn)人文關(guān)懷，提高臨床實(shí)踐技能等方面具有重要指導(dǎo)意義。